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新时代高校辅导员角色认知及履职理念

上传时间:2018/11/29

新时代高校辅导员角色认知及履职理念

肖涵 戴静雅

中国高校辅导员制度是中国特色现代大学治理体系的重要构成,是新时代高校落实立德树人根本任务的重要机制。高校辅导员作为制度实施的特定载体,准确把握角色定位,明确理解岗位职责,正确树立履职理念,事关制度功能有效发挥,事关学生健康成长成才,事关辅导员职业生涯发展。

一、准确把握角色定位。

专门教师身份。何以为专门教师?《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确辅导员具有法定教师地位。辅导员应明道德、重大德、守公德、严私德,坚定教育理想,忠诚教育事业,以思想政治工作为传道之钥,成为学生的人生导师。既为教师,当学为人师,注重完善知识体系、优化知识结构,明辨笃实,格物穷理,让学生沐浴到辅导员深厚学养的阳光,感受到辅导员丰富知识的雨露。

管理干部身份。何以为管理干部?国家规定辅导员同时具有管理干部身份,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。作为干部,面对纷繁的工作和崇高的使命,还应善虑善谋,决断而为,在遇到危及国家意识形态、学生利益、学校形象等重大问题时,应勇于发声,敢担风险和责任。

共产党员身份。何以为共产党员?共产党员身份是任职高校辅导员的必备条件。要坚守理想,重党性,讲信念,始终如一对党忠诚,脚踏实地积极工作,把履职实践融入新时代服务实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦之中。应牢记宗旨,增强凝聚力、感染力和号召力,带领和影响广大学生听党的话、跟党走。应严守规矩,重大节,拘小节,落实上级任务不讲价,执行组织决定不打折扣,贯彻党的教育方针坚定不移。

二、明确理解岗位职责。

思想政治教育引导为首要职责。辅导员要站在为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的高度和大局上把思想政治教育引导职责放在第一位。要增强自身思想政治素质,把坚守政治信念、站稳政治立场、纯洁政治品德、坚定事业理想作为立身之本和育人之魂。要把握学生思想、情感、心理状况,开展问题和心理疏导。要与时俱进增强政策理论水平,辨别政治是非,防范政治风险。

学生工作统筹管理为重要职责。辅导员要针对学生的学习生活,着眼学生的成长成才,建立行为规范,匡正行为偏差。要整合管理资源,发挥辅导员组织主体、协调主体、落实主体、责任主体的作用,使各种资源关联协调、同频共振。同时,要改进管理方式,注重培养和强化学生的自主责任意识。

学生事务指导服务为基本职责。辅导员要在统筹学生的学习与生活、开展困难资助、学生奖罚工作等诸多学生事务方面,注重培养和提升指导服务能力。要把握学生学业状况,帮助制定学业或学习规划、指导学生顺利完成学业。要及时了解学生需求,帮助学生解决实际困难。

三、正确树立履职理念。

敬岗增识,以岗位立业。专门教师、管理干部、共产党员的庄重身份以及大学生人生导师、良师益友的角色标签,决定了不是什么人都有资格任职辅导员,有条件和能力胜任辅导员。既应在专业上钻研深造努力成为专家教授传道受业解惑,也应在管理上取得建树,成为能力出众、成效卓著的管理干部。要增强对岗位的敬畏意识和以岗位立业的观念,要在对责任的深刻理解和对使命的理性认知中,内化升华为从业境界和职业情怀。

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